Stess und Burn-Out

Stress und Burn-Out: Freiburger Schulstudie belegt hohen Stressfaktor für Lehrerberuf

Eine besorgniserregende Arbeitsbelastung und hohe Burnout-Rate bei Lehrkräften dokumentiert eine aktuelle Untersuchung des Freiburger Medizinprofessors und Psychotherapeuten Joachim Bauer.

An der Freiburger Schulstudie nahmen über 400 Lehrer und Lehrerinnen aus 10 verschiedenen südbadischen Gymnasien teil. Ergebnis der Studie: 35% der teilnehmenden Lehrerinnen und Lehrer befinden sich in einer Burnout- Konstellation, d.h. sie "fühlen sich in einer durch hohe Verausgabung, Erschöpfung und Resignation gekennzeichneten Situation". Stressbedingte Belastungssymptome, die in ihrer Schwere einer medizinisch relevanten gesundheitliche Beeinträchtigung entsprechen, zeigten sich bei 20 % der untersuchten Lehrkräfte. Insbesondere destruktives Schülerverhalten habe sich für Lehrer zu einem erstrangigen gesundheitlichen Belastungsfaktor entwickelt. Angesichts einer verheerenden Situation bei der Schülergesundheit und einem wachsenden Anteil verhaltensgestörter Schülerinnen und Schüler müsse die Qualifikation von Lehrerinnen und Lehrern verbessert werden, mit schwierigen psychologischen Situationen umzugehen.

Der Freiburger Experte kommt zu dem Schluss, dass der entscheidende Ansatz zur Verbesserung der Situation an den Schulen "nicht in neuen Leistungsstandards, sondern in Hilfestellungen liege, die zu einer Verbesserung der innerschulischen Beziehungsgestaltung führen".

Die Studie findet ihr unter anderem hier: www.learn-line.nrw.de/angebote/gesundids/medio/praxis/lehrgesund/Freiburg.pdf