KompetenzGEWinn erfolgreich gestartet!

Im neuen Seminarangebot der GEW-Studis KompetenzGEWinn wurden im Sommersemester 2009 die ersten beiden Seminare erfolgreich durchgeführt. KompetenzGEWinn versucht Lücken in der Lehrer_innenausbildung frühzeitig zu schließen, in dem bereits während der ersten Ausbildungsphase Seminare zu praxisrelevanten Kompetenzen angeboten werden

Die Seminare richten sich zwar in erster Linie an Lehramtsstudierende, sind aber für Jede_n offen. Zudem sind perspektivisch sicherlich auch gemeinsame Fortbildungen mit Studierenden und Lehrer_innen von besonderem Wert, da nicht besser gezeigt werden könnte, dass mensch für die pädagogischen Herausforderungen des Schulalltags niemals auslernt.

Vor Beginn des Programms führten die GEW-Studis eine Bedarfsanalyse unter den Studierenden durch, um das Angebot genau auf deren Wünsche abstimmen zu können. Die Ergebnisse dieser Umfrage sind auf der Internetseite der GEW-Studis zu finden. (www.studiberatung-potsdam.de/kompetenzgewinn)

KompetenzGEWinn wird mit drei Seminaren im Oktober weitergehen und es soll inhaltlich an die bereits durchgeführten angeknüpft werden. Die bereits abgeschlossenen Seminare waren:

"Mit Methode lehren - Möglichkeiten und Grenzen unterschiedlicher Lehr-Lern-Methoden"

In sechs wöchentlichen zweistündigen Sitzungen setzten sich die Teilnehmenden mit verschiedenen Lehr-Lernmethoden intensiv auseinander. In der Einstiegssitzung wurden Methoden gesammelt und sich über die Definition von "Methode" geeinigt. Zudem wählten die Teilnehmenden Makromethoden für die folgenden vier Sitzungen aus. In jeder nachfolgenden Sitzung wurde dann mit der vorher gewählten Methode weiter abstrakt an der Methodenkompetenz der Teilnehmenden gearbeitet und im Anschluss die durchgeführte Methode reflektiert. So hatte das Seminar eine sehr hohe Dichte und ermöglichte Methoden nicht nur zu besprechen, sondern auch zu erleben. In zwei Sitzungen übernahmen auch Teilnehmende zusammen mit der Seminarleitung das Anleiten der Methoden und konnten so zusätzlichen Erfahrungsgewinn für sich verbuchen. In der Abschlusssitzung wurde das gesamte Seminar reflektiert.

Am Rande: Die ausgewählten Makromethoden waren World-Café, Lernwerkstatt, Open Space und Kreativmethoden.

Und das sagten die Teilnehmenden:

"Ich würde anderen empfehlen ein solches Seminar zu besuchen, weil es sehr praxisorientiert ist und den Blick ‚über den Tellerrand‘ hinaus ermöglicht. Es hat mich ermutigt später kreative Methoden in meinen Unterricht einfließen zu lassen." (Steffan, 6. Fachsemester Lehramt Sek. II, Mathematik / Sport)

"Könntet ihr vielleicht bitte mal ruhig werden…" - Souveräner Auftritt im Klassenraum

Samstag morgen um zehn. Gähnende Leere auf dem ganzen Campus am Neuen Palais. - Auf dem ganzen Campus? Nein, vor Haus 6 sammeln sich wackere Lehramtsstudierende, um sich bis in den Abend mit Souveränität auseinanderzusetzen.

Nach einer intensiven Auseinandersetzung damit, was Souveränität ausmacht, was sie stärkt und was sie schwächen kann, wurden verschiedene Übungen durchgeführt. Diese dienten der Stärkung und dem Bewusstmachen von Wahrnehmung, Körpersprache, Stimme und Spontanität.

Vor der Seminarreflektion und dem Feedback hatten die Teilnehmenden dann noch die Chance, sich in einem Rollenspiel vor wirklich anstrengenden Klassen auszuprobieren. Ereigniskarten wie "Dein Nachbar stinkt." führten zu wirklich spannenden Szenen.

Am Rande: Der Begriff "Souveränität" wurde sehr bewusst ausgewählt, um die Debatte um "Leitungsstile" zu umgehen. Souveränität wurde als tieferliegender Schlüssel zur erfolgreichen Gruppenleitung verstanden.

Und das sagten die Teilnehmenden:

"Ich bin um einiges angstfreier bzgl. "Problemsituationen" geworden, auch wenn ich noch nicht komplett meine gewünschten Kompetenzen vollends ausgebildet habe. Ich habe mehr Selbstsicherheit dazu gewonnen, da wir jede Menge Tipps für gute Unterrichtsvorbereitungen erhalten haben." (Janette, 4. Fachsemester, Lehramt Primar, Kunst/Arbeitslehre)

"Die KompetenzGEWinn-Seminare sind eine gute Sache, weil sie praktisch und inhaltlich dort anfangen, wo die Uni-Ausbildung schon aufgehört hat." (Sören, 14. Fachsemester, Lehramt Primarstufe, Biologie/Deutsch/Sachunterricht)

Kontakt Autor: Benjamin ("Benne") Mosebach (LASS-SprecherInnenrat und Seminarleiter der Workshops zu KompetenzGEWinn) benjamin [at] studienberatung-potsdam.de